miércoles, 8 de diciembre de 2010
JULIO DE ANTON FINALISTA PREMIO IBEROAMERICANO EN INVESTIGACION Y ACCIÓN SOCIOCULTURAL
martes, 2 de noviembre de 2010
JULIO DE ANTÓN SELECCONADO EN UN CONGRESO MUNDIAL PARA EXPLICAR LA VIOLENCIA ESCOLAR
sábado, 9 de octubre de 2010
Julio de Antón, el ceutí que formó al Príncipe Felipe – El Pueblo de Ceuta Publicado el 2 octubre 2010 por Rami El Pueblo de Ceuta Julio de Antón, el
Julio de Antón, el ceutí que formó al Príncipe Felipe – El Pueblo de Ceuta
El Pueblo de Ceuta Julio de Antón, el ceutí que formó al Príncipe Felipe El Pueblo de Ceuta Su vida docente se inició tras aprobar la oposición al Magisterio Nacional ,año 1962, y pasar destinado como propietario en Cortes de la Frontera , Cádiz, …
CIBERCENTRO ,QUINTANAR DE LA SIERRA, PUBLICA QUE JULIO DE ANTON ES UNO DE LOS PERSONAJES MÁS QUERIDOS
Otras personas nacidas en Quintanar y muy queridas son Julio Antón, Pedro Gil o Humberto (gran escultor de tallas en madera).
Julio Antón es licenciado en Filosofía y Psicología y uno de los historiadores institucionales más reconocidos. Entre sus títulos publicados se hallan: “Juventud difícil y delincuencia”, “Dinámica de grupos”, “Violencia, Juventud y Deporte”, “Quién hizo más contra la violencia”, “Historia de
Pedro Gil Abad es Catedrático en Geografía e Historia y escritor, entre sus libros está la historia de nuestro pueblo “Quintanar de
Por otra parte, también destacaron hace muchos, muchos años, otras personas, aunque no por ser personas ilustradas, sino por adelantarse a su época o ser “especiales”, vamos a hablar de dos de ellas, Eustoquio Antón y la tía Jacoba; por ejemplo Eustaquio, allá por el año 1930 fue un pastor que maravillosamente, conseguía poner los huesos en su sitio a las personas que iban a su casa con problemas de huesos o tendones.
jueves, 17 de junio de 2010
Julio de Antón señalado por el País en calidad de participe en la CLAVE
La clave.
16/02/1980
Caín y A bel. José Luis Balbín modera el coloquio que se emite en directo y en el que intervienen: José María González Ruiz, teólogo; José Luis López Aranguren, catedrático de Etica; Julio de Antón López, profesor de Psicología de la Escuela Superior de Policía; Luis Alonso Scökell vicerrector del Instituto Bíblico de Roma; Salvador Paniker, filósofo; Luigi de Paoli, director del Instituto de Psicosociología de Roma, y Fernando Savater, profesor de Etica y Sociología. Se emite previamente el largometraje Al este del Edén, de Elia Kazan, interpretado por James Dean, Julie Harris, Burl Ives y Raymond Massy.
Julio de Antón señalado por el País en calidad de participe en la CLAVE
La clave.
16/02/1980
Caín y A bel. José Luis Balbín modera el coloquio que se emite en directo y en el que intervienen: José María González Ruiz, teólogo; José Luis López Aranguren, catedrático de Etica; Julio de Antón López, profesor de Psicología de la Escuela Superior de Policía; Luis Alonso Scökell vicerrector del Instituto Bíblico de Roma; Salvador Paniker, filósofo; Luigi de Paoli, director del Instituto de Psicosociología de Roma, y Fernando Savater, profesor de Etica y Sociología. Se emite previamente el largometraje Al este del Edén, de Elia Kazan, interpretado por James Dean, Julie Harris, Burl Ives y Raymond Massy.
domingo, 23 de mayo de 2010
JULIO DE ANTON y CALVO SOTELO
Al César lo que es del César. El siguiente fragmento de las memorias del comisario Lino lo publicó Julio de Antón en su libroPolicía y Guardia Civil en la España republicana.
La importancia que tiene el libro para conocer los entresijos de algunos sucesos de primera magnitud no le ha servido para recibir la atención que merece. Otra historia más de la pereza y desidia y, cómo no, de las desconfianzas profesionales hacía el Policía-Historiador que ha realizado una labor de investigación sobresaliente.
martes, 13 de abril de 2010
Consultoría escolar JIA6L
La Consultora de Seguridad y Convivencia Escolar JIA6L forma y adiestra a los agentes educativos públicos y privados , al mismo tiempo que asesora a diferentes administraciones educativas en contenidos relacionados con la mediación , convivencia escolar y análisis de amenazas y vulnerabilidades en los centros docentes. |
Julio de Antón,señalado por Margarita Riviere,1984,como una de las 86 personas promotoras del cambio en España
Juan Carlos Pereira Castañares , Director del Departamento de Historia Contemporánea de la Universidad Complutense , prologuista y presentador del libro Historia de la Policía Española , 647 pgs, año 2000, escribe textualmente “la lectura detenida del texto nos sorprende. De la curiosidad se pasa al interés, del interés a la reflexión ….el esfuerzo realizado por Julio de Antón debe ser también resaltado. Tres años de trabajo paciente ,tratando de ser lo más objetivo posible ,investigador y analista “.
Margarita Riviere, en su libro “La generación del cambio”,Planeta, 1984,cita a promotores del cambio en España, entre otros Juan Carlos I, Rey de España, Asensio Antonio, Balbin Jose Luis ,Barbacid Mariano ,Boadilla Albert , Cebrián Juan Luis, Garci Jose Luis ,Garcia Jose Maria, Alfonso Guerra, Herrero de Miñón ,Lucia Paco, Luis del Olmo, Peces Barba , Jesus Quintero, Roca Junyent, ,Amparo Rubiales, Joan Manuel Serrat, Sotillos Eduardo, etc ,completando la lista ochenta y siete personalidades ,entre las que señala a Julio de Antón , citándole mediante entrevista referente a delincuencia de menores , en la pagina 23 y siguientes , donde escribe textualmente ”tiene cuarenta años y las ideas muy claras sobre como actuar con los delincuentes juveniles :hacerles recuperar el habla y llevarlos a sentir amor-cariño-afecto. Es un hombre alto, grande. De buenas a primeras dice que hay que intentar comprender la conducta de estos chicos.
"Julio de Antón es ,tal vez, uno de los personajes con más bagaje y experiencias educativas, mostradas y demostradas por el discurso de una vida profesional azarosa y con demasiados cambios."
En este orden , la editorial Quiota que ha acompañado a la publicación de la mayoría de libros de Julio presenta , en este caso , la web que dará detalles de su obra y desempeños ,empezando por mencionar que ha sido protagonista de desconcertantes quehaceres ,algunos chocantes y contradictorios , amén de discursos de vida profesional que se extienden a través de cuarenta y cinco años servidos al Estado y a la sociedad , para acabar en actuaciones y cometidos privados y de consideración social , unas veces en calidad de afanado Consultor escolar, y otras, como gerente de una Fundación que se ocupa de la prevención y tratamiento de menores victimizados en la calle, y escuela ; así como experto en antiviolencia deportiva ,cumplidos ya los sesenta.
RELACION DE PROFESORES Y EDUCADORES SELECCIONADOS POR JULIO DE ANTÓN QUE ACTUARON EN LOS CURSOS PROGRAMADOS POR LA CASA DE SM EL REY PARA LA FORMACIÓN
1. Julio de Antón López, director general de los cursos y Director de los mismos .Preceptor de SAR el Príncipe de Asturias (/1976- agosto 1984). •
2.-Antonio Pascual del Riquelme , director técnico de Curso de los Gaviotas, y profesor de actividades al aire libre.
3.-Manuel Sainz Pardo, director técnico del curso jabato 77 y profesor de creatividad en todos los cursos.
4.-Luís Martín Barroso, psicopedagogo, responsable del gabinete de orientación de los cursos.
5.-Manuel González Pando , responsable y gestor de logística y relaciones de los cursos.
6.-Gonzalo Sánchez Cuadrillero, educador principal , administrador y secretario de los cursos.
7.-Manuel Bello Collado, director técnico del primer curso de esquí celebrado en la molina, diciembre, 1976.
8.-Francisco Pérez Pére , profesor de actividades culturales en el curso de
9.José María Figueras Ametlla,médico del curso de la molina ,profesor primeros auxilios.
10.-Adrián Oviedo Sánchez, educador en el curso de
11.-Juán Carreras Cebri , educador curso de la molina.
12.-Guillermo Encinas Alvarado, educador curso de la molina.
13.-Luis Mestres Burillo, director escuela española de esquí, curso de
14.-Antonio A. Sánchez Domínguez, director técnico, las cabañas, Soria, 2º curso.
15.-Fernando Blanco Martín, dirigente de actividades, las cabañas.
16.-Felipe Redondo Polo, capellán curso de las cabañas.
17.-Salvador Herrero Urrero, médico curso las cabañas.
18.-Francisco López Serra, profesor de vela, curso de las cabañas.
19.-Manuel María Rego Fernández , especialista en vela, curso cabañas.
20.-Rafael de Paz Sánchez , especialista en vela, las cabañas.
21.-César Pérez de Tudela , profesor de alpinismo en los cursos de aire libre ,supervivencia y aire libre.
22.-Antonio M. Torres Antón,especialista en alpinismo.
23.-José María Sánchez calderón ,educador cabañas.
24.-Jorge Honrubia Pintado,educador cabañas.
25.-Jose María Ruiz Rodrigo ,guía cultural.
26.-Felix Rodríguez de
27.-Jesús Gonzáles Green , especialista en vuelo sin motor, aerostática, curso cabañas.
28.-Francisco Ladrón Lacruz, secretario primer gaviota, 1977,palma de Mallorca.
29.-Jesús Baena Morales, profesor gimnasia deportiva, gaviota 77.
30.-Manuel Zamorano Sánchez ,profesor de judo, gaviota 77.
31.-Bruno Zamorano , profesor de judo gaviotas .
32.-Antonio Burgos Cabaña, profesor vela escuela calanova, gaviota 77.
33.-Miguel López Vives, profesor de natación ,gaviota .
34.-Miguel Ramis Candentey , profesor de balonmano gaviota .
35.-Juan M. Mateo Sanz, profesor de voleibol, gaviota
36.-Juan Ordinas Torres, profesor de tenis, balonmano gaviotas.
37.-Angel Blanco Sánchez , educador principal, gaviota.
38.-Anastasio Fernández Juste , educador principal, gaviota y anguila.
39.-Basilio González Flórez, animador sociocultural de los gaviotas.
40.-Manuel Nadal de Uhler, director de la escuela de vela calanova y profesor de vela de los gaviotas.
41.-Blanca Payeras Gil, profesora de vela gaviotas.
42.-Antonio Maimó Candell, capitán del albatros y profesor de motonáutica gaviota. (Fallecido)
43.-Manuel Dávila Jalón, primer ayudante de SAR el Príncipe de Asturias en los cursos , jabato 77, cuarto curso Candanchú, Huesca, estimado por sus cualidades humanas como educador principal y así reconocido por el equipo de profesores y educadores que reunió Julio de Antón.
44.-Juan Castillo Solís, profesor de montañismo y alpinismo, curso candanchú, 77.
45.-Eduardo Roldan Oses , profesor de esquí jabato 77
46.-Antonio Rivas Fernández , profesor actividades de expresión , jabato 77
47.-Juan Cortes Almorox , profesor de actividades creativas, jabato 77.
48. Juan Carlos Vergara López , animador sociocultural, jabato 77
49.-Angel Mata Bascones , animador sociocultural, jabato 77
50.-Moisés García Castelló , educador jabato 77.
51.-Consolación Serrano Pérez , directora técnica curso angula 78,
Sanabria, Zamora.
52.-Fernado Cotilla Ayllón, educador curso anguila y encuentro 8O.
53.-Sergio J. Jarcia Muñiz ,profesor de aire libre curso anguila, y encuentro 80.
54.-María del Carmen Ureña Carpintero, educadora curso anguila.
55.-Bartolomé Miralles Manresa, relaciones públicas, gaviota 78 .
56.-Monserrat Mascaró Jaume, esquí náutico, gaviota 78.
57.-Roland Burger, profesor de Judo, Gaviotas.
58.-Jesús Ángel Mata, aire libre y animación gaviota 78.
59.-Nicolás Ragosín Pons, servicios médicos gaviotas.
60.-Bartolomé Roig, capellán de los gaviotas.
61.-Angel Sastre Sastre, profesor baloncesto, gaviotas.
62.-Esteban Cruz Márquez, profesor de natación y wáter polo, gaviotas.
63.-Mariano Isasi Gordón , educador principal, halcón 79.
64.-Luis sastre Oliver, servicios sanitarios, halcón 79.
65.-María Cuadri Duque ,servicios sanitarios ,halcón 79.
66.-Jose María Saponi Mendo, jefe de actividades encuentro 80,Villanueva de la vera, Cáceres.
67.-Porfirio Herrero Estébanez , educador principal encuentro 80.
68..-Felix Pérez González , relaciones públicas del encuentro 80.
69.-Alejandro Dolz, educador encuentro 80.
70.Francisco José Barroeta Lajusticia, educador principal.
71.-Miguel Ángel Enrique García , educador encuentro 80.
72.-José María Sambola, educador principal encuentro 80.
73.-Agustina Chamorro Martínez , educadora principal encuentro 80.
74.-Jesús Pajares, especialista aire libre , encuentro 80.
75.-José Luis Aberturas Bueno, especialista aire libre y educador principal.
76.-María Jesús García Sáez, educadora principal encuentro 80.
77.-Jorge Onrubia Pintado, especialista aire libre, encuentro 80.
78.-María Pilar Cornejo, educadora principal , encuentro 80.
79.-Pedro Arribas, educador principal, encuentro 80.
80.-Ignacio del Valle, especialista aire libre encuentro 80.
81.-Francisco Planells, especialista aire libre , encuentro 80.
82.-Isabel Cáceres Barahona, educadora principal, encuentro 80.
83.-Juan C. Zamora Pineda, especialista aire libre encuentro 80.
84.-Alberto Muñoz Soler, profesor especialista en medicina deportiva , gaviota 80.
85.-José Luis Calvo Román , profesor de piragüismo, gaviota 80.
86.-Orencio Rodríguez Castillo , profesor piragüismo, gaviotas 80.
87.-Guillermo Payeras, capellán del curso guepardo 81,cantapara ,palama Mallorca.
88.-Mariano Haro , profesor de atletismo, guepardo 81 .
89.-Bernardino Lombao , profesor de atletismo, guepardo 81.
90.-José Luis Sánchez Paraíso, profesor de atletismo, guepardo 81.
91.-Félix Moreno Arquero , profesor de atletismo, guepardo 81.
92.-De la Cuadra Salcedo, profesor de atletismo .
93.-José Luis Larrazábal Bellota, profesor de educación física, guepardo 81.
94.-Juan E. Martínez Pomar, educador guepardo 81.
sábado, 27 de marzo de 2010
nueva biografía de SAR el Principe de Asturias
sábado, 27 de febrero de 2010
PASCUAL DEL RIQUELME Y TEJERA, EDUCADOR PRINCIPAL DE SAR EL PRINCIPE DE ASTURIAS
Mi primer contacto con el bueno de Riquelme tuvo lugar con ocasión de una Gimnastrada que él comandaba y que presenté en calidad de Profesor de Educación Física en las instalaciones deportivas de Vallehermoso, Madrid, a principios de la década de los sesenta del pasado siglo. Aquella muestra ,según criterios expertos, fue valorada y evaluada como exhibición inédita tras presentar en escena a cien niños del Instituto de Ceuta que no pararon de dibujar el aire con ejercicios gimnásticos redondos, moviéndose a través de círculos , todos a una , vestidos con kimonos, sincronizados, y vinculados a los sones excitantes de Carmina Burana. Impresionado por aquella exhibición de los cien niños de Ceuta , Antonio en calidad de responsable de aquel evento gimnástico , invitó al referido Instituto , para participar de nuevo con el mismo tema en el Palacio de Deportes de Madrid, muestra que salió tan brillante como la primera.
En ese panel de la Gimnastrada conocí de “lejos “ a Riquelme , percibiéndole como personaje con autoritas , tras primeras sensaciones, calibrándole ,en primera impresión, de anglosajón, por su cabellera rubia, persona limpia, pulcra, bien aseado, ordenado , con disciplina interna ,marcial , expresando seguridad, eficiencia, buen hacer, y control de situaciónes .Esa imagen permanecería como un significante en el discurso de mi vida , hasta el punto de constituir un propósito de meta ,aunque inalcanzable, porque mi personalidad, blandita por cierto, en aquellos momentos, maduraba y aprendía, con dificultad habilidades ,destrezas y capacidades sobradas en el bueno de Antonio Pascual del Riquelme.
A principios de la década de los setenta gestioné y organicé las Primeras Competiciones Deportivas Policiales en España, circunstancia que hizo posible otro cruce personal con Riquelme , confiándole la gestión técnica de la misma, que resultó brillante . Ese cruce de personalidades que se buscaban sin saberlo , mediando afectos mutuos y sensibilidades, así como quehaceres sustantivos de educadores fueron razones suficientes para incorporar a Riquelme al equipo de preceptores que estaba organizando ,con ocasión de un nuevo reto profesional, mi nombramiento como Director del Colegio de Huérfanos de la Seguridad del Estado,al objeto de transformar esa Institución Benéfica en un centro docente de vanguardia ,con modelos sostenidos bajo principios de la escuela activa, cognitiva, constructiva ,inclusiva y progresista, con más de cuarenta actividades extraescolares. Riquelme ,junto a Pérez de Tudela, Sainz Pardo y muchos más hicieron posible aquel cambio de modelo educativo , en el proceso de un curso académico, situando a aquel Centro en la vanguardia de la educación extraescolar.
En 1976 el destino me ofreció una nueva aventura y oportunidad , tras la designación de Profesor en Zarzuela de SAR del Príncipe de Asturias ,interviniendo directamente en mi nombramiento SS.MM.RR, circunstancia que hizo posible trabar de nuevo con el bueno de Riquelme que en aquel momento dirigía las instalaciones deportivas del Cuartel de la Montaña, y orientar allí, bajo su batuta , en el transcurso de fines de semana ,las primeras actividades deportivas conocidas por SAR, a saber, natación y tenis, cuando SAR cumplía nueve añitos. El trato de Riquelme con SAR ,fue ,aparte del respeto debido, cariñoso y lleno de mimo, correspondido y expresado por SAR, tras reiteradas visitas de SAR a la citada instalación , no por la realización de actividades deportivas reseñadas ,sino por el encanto que producía en él la personalidad atractiva y actuaciones del bueno y sin par Riquelme.
En el ámbito del Cuartel de la Montaña , Riquelme me ayudó a forjar el proyecto de Cursos extraescolares, orientados a la maduración de una personalidad molar y redonda de SAR , así como contribuir a su socialización, valores que serían favorecidos por las practicas de creatividad, actividades de aire libre, contactos con la naturaleza, deportes y singularmente generar y promover actuaciones que tuvieran que ver con la convivencia, realizadas en albergues, acampadas ,escuelas de vela, vivaqueos, etc, con otros niños y jóvenes de diferente condición , a través de trece cursos, que integraron a trescientos sesenta menores y ciento y cuatro educadores , elevando a SSMM , en calidad de Coordinador de los Cursos la propuesta de designación de Riquelme para que dirigiera técnicamente la mayoría de los Cursos, que cumpliría con éxito, elegancia, manos de guante, eficiencia y buen gusto.
En el terreno humano ,los valores de mi maestro Riquelme quedaron refrendados tras la primera percepción de la Gimnastrada , destacando entre sus enormes y complejas cualidades la limpieza de sus gestos ,su elegancia personal, palabra afectuosa , acciones nobles ,mirada abierta y su “juego limpio”,actuando siempre con discreción, lealtad y al otro lado de las fotos y letra impresa, con el firme propósito y responsabilidad de guardar lo que significaba formar a un Príncipe.
Su humanidad y bonhomía hicieron de Riquelme un educador excepcional ,situándole en la línea inaugurada por Protagoras de Abdera ,en su tarea y desempeño por educar a los jóvenes de las polis griegas que ellos, la juventud, eran la medida de las cosas que son y también de las que no son.
Julio de Antón
Expreceptor de SAR el Príncipe de Asturias
(1976-1984)
lunes, 1 de febrero de 2010
SAINZ PARDO MANUEL ,EDUCADOR DE SAR EL PRINCIPE DE ASTURIAS
Yo contaba por aquel entonces quince años, recién cumplidos y era un patán inédito, llegado a Madrid , que procedía de la sierra de la Demanda , instalado en la creencia de que Burgos era caput castella , ignorante de ciudades metropolitanas , donde rezaba aquello, tan sonoro, de Madrid al cielo. Eran otros tiempos y se bailaba el chotis.
Desde un principio mis sentimientos hacia el profesor Sainz Pardo fueron de respeto , en calidad de autoridad docente , y admiración, por su plenitud creativa , en base a que con cualquier objeto natural o producto artificial “construía ,transformaba y creaba mediando sus manos habilidosas”, siendo yo carente de esa capacidad , como si fuera disminuido , imposibilitado de hacer uso de ellas , por torpeza manifiesta qué sólo servían para hacer leña, subir a los pinos ,tras el alza del varagancho a la rama conveniente , y golpear, en calidad de zaguero, desde el cinco a la pelota vasca, hecha a la guisa de los pobres , de gállara , con algodón ,hilo de lana y esparadrapo, y alguna vez ,muy pocas por cierto, de cuero ,como los niños bien de la plaza , embadurnada en sebo de caballo , cuando disponías de céntimos de peseta para alquilar un partido en el frontón abierto y congelado del pueblo de Quintanar , a la falda del Pico de Urbión.
Mi incapacidad manual siguió manifiesta en el transcurso de aquella disciplina ,aunque no fracasé , tras la propuesta al bueno de Don Manuel de alternativa creativa que aceptó , sin poner oídos sordos a mi sugerencia de maquetar la Escuela Blasco Vilatela a escala centil, tarea difícil y compleja que obligaba a cálculos matemáticos superiores a los que allí se impartían , y para los cuales yo estaba singularmente dotado ,al parecer por el aprendizaje reiterativo en cubicar madera ,desde la más tierna infancia, procedente de los pinos que se desarraigaban en el monte tras el peso de neveros en sus copas y luego tumbados por vientos del Cierzo, que constituían “fortuna “de los serranos , a través de la donación comunitaria de “matas y corros” que se distribuían entre los hijos del pueblo , suficiente peculio para que familias del lugar , llenas de miserias , la remediaran , y se dirigieran a la Cooperativa , tras relleno de libreta mediando apuntes , a efectos de adquirir alimentos y depositar en sartenes y ollas , asistidas por lumbres y candelas , preñadas de resínes , piñorros y leñas de baja condición, sin tea.
Pasado el tiempo reconocí ,con cierta sorpresa a la par que contento, a mi “antiguo maestro” Don Manuel , con ocasión de entrega de juguetes en el Palacio de la Zarzuela , cuando SS.AA. los PrÍncipes de España, Don Juan Carlos y Doña Sofía distribuían los mismos al personal que asistía a la Casa , a principios de los setenta , él instalado como gestor y promotor de la industria del juguete en Valencia , y yo, en calidad de funcionario, al servicio de SS.AA.
Transcurrido dos años del encuentro en Zarzuela ,y ya cumplido 1973, el destino o la suerte me remitió a la Escuela Superior de Policía tras obtener ,mediante concurso de méritos, la plaza de Profesor Titular de Psicología, y al mismo tiempo la de Director del Colegio de Huérfanos de la Seguridad del Estado ,en esos momentos tildado de centro docente benéfico, que seguía el modelo vigente del régimen nacionalcatolicista, similar al de los promovidos por Orfanatos y Reformatorios, con trescientos alumnos , exclusivamente varones, de los cuales un ochenta por ciento eran internos ,con la etiqueta de huérfanos.
Mi tarea en aquella Institución consistió en cambiar el modelo educativo verticalista, asertivo, pasivo, sustituyéndolo por un diseño basado en la escuela “constructiva, activa , creativa ,participativa y ambientalista”, introduciendo la coeducación ,fracturando modelos educativos imperantes, y la extraescuela , concepto novedoso, no incorporado al sistema educativo español y por evidente inexistente en cualquier colegio privado ,público, concertado, alarmando con ello al Consejo Rector y a la Superioridad en el marco de la Seguridad del Estado.
Aquel Colegio, en su vertiente extraescolar, sería atendido por un conjunto de excepcionales educadores, capaces de ilusionar y abrir ventanas de oxigeno y alegría , entre ellos, Pérez de Tudela , Pascual del Riquelme, Martín Barroso, Roland Burger, y una pléyade de eficaces jóvenes becarios ,formados en organizaciones juveniles de tiempo libre ,destacando entre los precitados el “maestro” de antaño, Manuel Sainz Pardo, que desde un principio se encargó de las desempeños creativos del Centro docente, ayudándome ,junto al Preceptor del mismo , Perez de Tudela, a dotar a la Institución de la mayor cobertura de actividades extraescolares que se pudieran proponer , alrededor de cuarenta, que cubrían desde la creación de un cine forum, gimnasia deportiva, ballet ,esquí, circuito de car, Judo, construcción de un fuerte de enormes dimensiones donde promover fantasías ,alpinismo, pasando por aeromodelismo, cabuyería, y completar en la franquicia de un grupo musical, edición de una revista mensual, creación de una discoteca que serviría para aproximar la Institución al barrio de Carabanchel, y teatro.
La extraescuela que forjamos, soportada por tan eficaces educadores y becarios , sostenida en la creatividad y en la libertad expresiva , fue la mejor alternativa para sembrar semillas de ,convivencia y maduración social, que impregnarían la formación de un carácter entre los alumnos de aquel Centro ,ya no tan benéfico, ni tan nacionalcatolicista y ,verticalista
A los dos años la matrícula en aquel Centro se situó alrededor de un millar de alumnos ,tras instituir el nuevo modelo , ubicándose el fracaso escolar en cifras y porcentajes insignificantes , por supuesto inferiores a los colegios privados de más prestigio en el marco de la comunidad madrileña..
Tal vez , de oídas o por seguimiento interesado , derivado del éxito escolar y extraescolar realizado en el Colegio de Huérfanos, motivó, entre otras razones o peculiaridades que desconozco, que SS.MM.RR tomaran la decisión de designarme, en 1976, Profesor de Refuerzo de SAR el Príncipe de Asturias en Zarzuela, asistiendo en este desempeño los días alternos de semana, desde la diecisiete a las veintiuna horas, incluyendo infinidad de fines de semana, y Preceptor extraescolar ,tarea que cumplimenté en el transcurso de nueve años , tanto en Zarzuela, como en Marivent(Palma de Mallorca) , y además, en múltiples espacios diversos de España, a través de los cursos extraescolares programados por la Casa de Su Majestad que cubrían áreas de formación que atendían aprendizajes de convivencia, arte, creatividad, deporte, aire libre, naturaleza, y un largo etc, coordinando los mismos , así como elegir a un elenco de profesores y educadores , alrededor de un centenar, entre los que se encontraban Mariano Haro, Sánchez Paraíso, Omar, De la Cuadra Salcedo, Rodríguez de la Fuente, González Green, Lombau ,etc y especialmente mi equipo de educadores principales del Colegio de Huérfanos , sobresaliendo el bueno de Manolo , al que llamábamos con cariño, y así lo bautizó SAR Don Felipe, con el sobrenombre de “fray manitas” aludiendo a su fácil manejo de esa habilidad, capaz de transformar una sencilla tocona de raíz o rama caída en un Cristo susurrante que invita a la piedad.
Manuel me acompañaría en todos los cursos que programó la Casa Real , ayudándome , en el aspecto creativo, y además en la toma de decisiones , que alguna vez fueron comprometidas y de alcance. Sin duda su aportación fue encomiable, y generosa.
Ahora , tras la semblanza , Manolo me pide que “abra” sus recuerdos vividos y sentidos ,recogidos en un Tomo de carácter íntimista y con doble discurso, uno , de carácter familiar y otro, con valor histórico y trascendente ,al objeto de desentrañar falsedades biográficas ,referentes a SAR ,amén de pregonar donde fuere la valía ,entusiasmo y buen hacer de un equipo de cien educadores ,que ayudaron a formar la personalidad de aquél Príncipe de Asturias , con ocasión de los cursos que programó la Casa de S.M .
Entre los discursos citados , mi amigo Manolo, apuesta por el sentido familiar e intrahistórico , escrito para dejar constancia entre los suyos: hijos, nietos y amigos de que su paso por la vida consistió en educar, transformar y cambiar a otros para ser personas y ciudadanos, y en este caso excepcional, nada menos que a un Príncipe de Asturias ,que un día reinará con el sobrenombre de Felipe VI .
En definitiva Manolo ha enseñado a sus alumnos a convivir y mostrar espacios de sensibilidad sin límites y tolerancia activa respecto de cualquier actitud que manifestaran los otros, singularmente en la medida que beneficiaran y fueran semillas de algo bueno , a fin de gatillarlas, explosionarlas, reventarlas y ponerlas en eclosión, en el marco de la naturaleza, seres humanos y comunidad.
Manolo tenía/mantiene esa capacidad que lo eleva a la condición de maestría como educador juvenil.
Julio de Antón