Homeschooling

Se trata de conceptualizar “la escuela en casa”, que es una forma más de autodefensa que surge en la década de los ochenta del pasado siglo frente a las imposiciones de modelos educativos estatales indeseables , por el hecho de restringir a los padres el tipo de edcucación que desean para sus hijos.

Se trata de un fenómeno que surge en varios espacios de EEUU, alrededor del año 1983, y singularmente en 1985 cuando en el Estado de Virginia se autoriza a los padres a impartir clases a sus hijos en sus domicilios ,cuando sólo podían hacerlo maestros titulados, calculándose para las fechas del 2007, la cifra de dos millones de escolares que maduran y socializan aprendizajes escolares en sus domicilios.

Un hecho que impulsa a la “escuela en casa” consiste en que la educación obligatoria no está ahora consagrada a la instrucción de conocimientos , ocupada en estos últimos tiempos al adiestramiento de los alumnos en valores que cultivan la ciudadanía , entre otros, necesidad de diálogo, tolerancia, belleza del mestizaje, y lo nocivo que puede ser el capitalismo neoliberal.

Las características de Homeschooling , “escuela en casa” son entre otras las que siguen:

1º.-es una opción elegida por los padres consistente en formar y educar a sus hijos exclusivamente en el hogar familiar o círculos univinculados , como es el caso de vecinos y parroquias

2º.-es una opción alternativa al sistema de educación pública obligatoria ,donde la religión es una de las motivaciones más frecuente para su elección y sostenimiento, apoyando a esa opción las familias de protestantes conservadoras, católicos , musulmanes y judíos.

3º.-está muy apoyado por asociaciones vinculadas que asisten con toda clase de recursos en su promoción y sostenimiento, así , conjunto de editoriales que producen manuales exclusivos que se venden a través de Internet , que exaltan la verdad de las Escrituras, y además, de reconocimientos de Institutos y Universidades que amparan ese sistema de enseñanza , por encima de quinientos establecimientos en EEUU, aceptando las calificaciones otorgadas por padres, vecinos ,párrocos, etc.

4º.-uno de los motivos que más empuja a los padres por esta alternativa es la percepción de agresividad /perversidad de los entornos escolares, implementándose los mismos por un singular deseo de estrechar lazos familiares , además de intentar atenuar amistades y compañías nocivas de sus hijos , aparte de la inquietante inseguridad que alarman a las escuelas

5º.-se interesa por una formación religiosa y/o educación moral concretas, aceptadas por los padres.

6º.-es por demás una modalidad de escuela que genera más éxitos escolares que la pública en todas las pruebas de aptitud , acreditados en Pensilvania, donde se obtuvieron promedios en lectura de percentil 86, y 73 en matemáticas , sin que se observe y detecten conductas de retraimiento y asociabilidad.